Програма розвитку університету на період до 2010 р.
Вступ
Програму розвитку Національного гірничого університету на період 2003-2010 роки розроблено відповідно до Указу Президента України від 22 липня 2000 року № 909/2000 "Питання Національної гірничої академії України", Законів України "Про освіту" та "Про вищу освіту", Національної доктрини розвитку освіти України.
Мета Програми - забезпечення подальшого інноваційного розвитку Національного гірничого університету, підвищення якості освіти, інтеграції вузу до світового освітньо-наукового простору, високого рівня соціального захисту працівників та студентів, демократизації усіх сфер діяльності.
Діяльність гірничого університету буде спрямовуватися на підготовку інженерних і наукових кадрів усіх освітніх рівнів, зміцнення науково-педагогічного потенціалу, широке використання новітніх технологій у навчальному процесі, гуманітаризацію освіти та виховання молоді, інформатизацію науково-освітніх програм, розвиток наукової та міжнародної діяльності, зростання матеріальної бази навчального закладу.
Головне завдання - досягнення найвищого рівня підготовки фахівців з наукоємних спеціальностей, який відповідає потребам держави у ринкових умовах і світовим стандартам вищої освіти, вимогам Болонської конвенції, ефективного використання наукового потенціалу університету для зміцнення економіки України.
Реалізація Програми можлива при активній діяльності ректорату, кафедр і факультетів (інститутів), всіх підрозділів вузу, студентів і науковців, сприянні Міністерства освіти і науки України, місцевої влади. Вона грунтується на досягненнях гірничого університету в минулому, історичних традиціях вузу, власному досвіді та вивченні вітчизняних і зарубіжних програм реформування освіти.
Стан та проблеми розвитку гірничого університету. Протягом останніх років (1998-2003 рр.) Національним гірничим університетом досягнуто вагомих результатів в освітній, науковій, міжнародній, соціально-економічній діяльності, утвердженні інноваційної моделі розвитку вузу. Сьогодні гірничий університет - багатопрофільний технічний вищий навчальний заклад України. Плідна діяльність вузу забезпечує високу якість підготовки висококваліфікованих фахівців, розвиток визнаних в світі наукових шкіл з гірництва, металургії, хімії, геології, електроенергетики, механіки, економіки, кібернетики, фізики твердого тіла.
Університет підтверджує високий статус національного навчального закладукраїни і продовжує нарощувати свій науковий, освітній і виховний потенціал. Вуз реалізує принципи реформування та здійснення перетворень, що наближають нас до активного міжнародного співробітництва. Нами здійснюється підготовка конкурентоспроможного фахівця, який готовий до ринкових і демократичних перетворень, вміє жити і творити в інформаційному суспільстві, любить свою справу, відданий державі та своїм вчителям.
Найважніший досягнутий результат - соціальний захист, підтримка і створення умов для наукового і педагогічного зростання кожного, хто працює і навчається в університеті, створення університетських комплексів, демократизація нашого життя, гуманітаризація навчально-виховного процесу. Втілюється програма щодо придбання сучасних технічних засобів навчання та наукового обладнання. Інтенсивно розширюється інформаційна база кафедр і факультетів. Формується система дистанційного навчання. Приділяється посилена увага організації освітньої діяльності на основі впровадження системи стандартів вищої освіти.
Основні результати діяльності університету за період 1998-2003 рр.:
· виконано Указ Президента України від 22 липня 2000 року № 909/2000 "Питання Національної гірничої академії України". Указ Президента України сприяв підвищенню іміджу гірничого університету як в країні, так і за її межами, підготовці фахівців з перспективних наукових та інженерних спеціальностей, ефективному використанню інтелектуального потенціалу вузу;
· університет акредитовано за вищим четвертим рівнем акредитації на наступні десять років, що свідчить про його високе державне визнання;
· здійснюється підготовка фахівців за 41 спеціальністю з 20 напрямів (відкрито 17 нових спеціальностей з 8 напрямів) при ліцензійному обсязі прийому на перший курс 2280 осіб, поступово зростає державне замовлення (досягло 1025 чол.) та залишається найвищий в Україні конкурс (2003 р. - 6,45). Все це дозволяє створити гнучку систему надання освітніх послуг, динамічно реагувати на попит сучасного ринку праці;
· введено до експлуатації новий учбовий корпус (близько 6000 кв. м), у якому є усі необхідні умови для організації навчальної і наукової роботи, технічне та інформаційне забезпечення, створено навчальні лабораторії та аудиторії нового рівня (понад 100);
· університет є базовим з питань розробки стандартів вищої освіти з гірництва та проблем гуманітаризації вищої технічної освіти, запроваджується нова організація навчального процесу, практичної підготовки студентів і контролю знань, створено нормативну базу з питань організації та управління освітньою діяльністю університету, забезпечується високий рівень працевлаштування випускників;
· розпочато створення нової організаційної структури університету: відкрито сім кафедр, Центр естетичного розвитку, Центр мовної підготовки, Українсько-Іспано-Латиноамериканський центр, Польський центр ділового співробітництва, Українсько-Американський ліцей, Інститути економіки і електроенергетики, Інститут заочно-дистанційної освіти, Інститут гуманітарних проблем, Придніпровський регіональний науково-технічний центр захисту інформації, Центр культури української мови ім. О.Гончара;
· значно зріс науково-педагогічний потенціал університету (докторів наук, професорів - 153, кандидатів наук, доцентів - 316);
· суттєво підвищився рівень інформатизації усіх видів діяльності, видавництва підручників та навчальних посібників;
· отримано важливі наукові результати у дослідженні і вирішенні проблем гірничої справи, геомеханіки, геології,
електроенергетики, машинобудування, інформаційних система; зроблено п'ять наукових відкриттів, одержано три Державні премії України в галузі науки і техніки, завершено важливі наукові розробки за державним замовленням;
· університет став учасником двох престижних довгострокових міжнародних освітянських проектів;
· досягнутий високий рівень соціального захисту викладачів, науковців, співробітників та студентів;
· порівнянно з 1998 роком заробітна плата зросла за рахунок власних коштів вузу на 44,3 % (за станом на 01.01.03).
Отримані результати ґрунтуються на досягненнях університету в минулому (1983-1997 рр.):
· університет одержав статус національного вищого навчального закладу країни;
>
· збудовано три учбових корпуси університету;
· створено освітні центри нового напрямку (лінгвістичні, безперервної освіти, гуманітарної освіти);
· університет є головним щодо проблем координації науково-методичної роботи з гірництва, підготовки кадрів і виконання наукових досліджень гірничого профілю;
· у складний період реформування економіки та зміни форм власності збережені інфраструктура вузу, кадровий потенціал, науково-навчальне обладнання лабораторій, забезпечено належний рівень підготовки фахівців;
· значно покращились житлові умови викладачів та співробітників (отримано понад 300 квартир), сплачено державні борги по зарплаті та стипендії (2 млн. 251,2 тис. грн), зроблено перші кроки щодо матеріального стимулювання творчої праці.
За умов трансформації українського суспільства особливого значення набувають питання, пов'язані з проблемами формування людиною нових життєвих стратегій, компетентності, посилення мобільності, відповідної соціальної поведінки. Все це висуває підвищені вимоги до інтелектуального рівня суспільства. Тільки та держава займе гідне місце в світі, у якій фахівці працюватимуть за новими технологіями. У таких умовах для освіти відкриваються нові обрії. Високоосвічена молодь - стратегічний резерв соціально-економічних реформ в Україні, без якого неможливий подальший розвиток суспільства.
Наступний період характеризується новими вимогами часу:
· завершення перебудови освітньої системи на державному рівні;
· демографічний спад;
· посилення конкуренції на ринку освітніх послуг;
· невизначеність попиту суспільства і держави на освіту і фундаментальні наукові дослідження;
· посилення відтоку фахівців з вищої школи і науки.
Адекватні відповіді на ці виклики і результативне розв'язання проблем можливі тільки на шляху інноваційного розвитку університету, залучення кожного працівника університету до участі у процесі розвитку, підтримки конструктивних ініціатив, використанні накопиченого управлінського досвіду і завойованих позицій в освітньому і науковому співтоваристві.
Сьогодні мова йде про становлення нової філософії освіти. Це передусім якість освіти, компетентність випускника вузу. Тому перед гірничим університетом постають певні стратегічні та тактичні завдання.
Динамічний розвиток гірничого університету стримується такими факторами:
· недосконала законодавча база з питань вищої освіти та наукової діяльності;
· недостатнє державне фінансування закладів освіти;
· низький рівень заробітної плати професорсько-викладацького складу, науковців та працівників системи освіти;
· недосконала бюджетна політика та слабкість бюджетного планування;
· нерозвинуті на державному рівні форми і механізми організації наукової діяльності, реалізації інновацій в освіті та науці з урахуванням ринкових умов та інвестиційних ресурсів;
· розривання між системами праці та освіти і, як наслідок, зниження рівня практичної підготовки фахівців і викладачів;
· проблеми залучення молоді до наукової та викладацької діяльності.
Ми розуміємо актуальність і складність розв'язання проблем вищої школи і тому пропонуємо конкретну Програму дій, націлену на створення передумов прискорення реформування системи освіти і сталого розвитку університету, зокрема:
· створення умов для професійного зростання викладачів, науковців, співробітників, студентів;
· зміцнення системи соціального захисту викладачів, науковців, співробітників, студентів;
· трансформація університету у розвинений навчально-науковий центр державного рівня;
· впровадження у систему управління університетом сучасних технологій менеджменту;
· зміцнення фінансового забезпечення університету;
· використання світового досвіду і сучасних технологій у науково-освітній діяльності.
1. Освітня діяльність
Освітня діяльність гірничого університету націлена на багатопрофільність та якість освітніх послуг, інноваційний розвиток, інтеграцію до світового освітнього простору, демократизацію системи вищої освіти.
Стратегічний сегмент ринку освітніх послуг університету - підготовка фахівців гірничої справи для галузей, що її забезпечують.
За роки незалежності України гірничий університет розвинув науково-педагогічний потенціал та матеріально-технічну базу і здійснює підготовку фахівців сучасної компетенції за 20 напрямами та 41 спеціальністю з інженерії, природничих наук, права, математики та інформатики, економіки і підприємництва, гуманітарних наук, національної безпеки, інших галузей знань. У 2003 році університет акредитовано за четвертим рівнем терміном на десять років. За останні п'ять років кількість напрямів підготовки і спеціальностей зросла на 5 і 14 відповідно, а ліцензований обсяг прийому на денну форму навчання зріс майже на 1000 осіб і складає 2280 осіб. Розвиток сучасних наукоємних спеціальностей позитивно впливає на якість підготовки фахівців за всіма напрямами та спеціальностями.
Формування фахових якостей випускників на основі високої фундаментальної підготовки залишається характерною особливістю навчальної діяльності університету.
Незважаючи на позитивні зрушення у суспільстві та в системі вищої освіти, існують об'єктивні та суб'єктивні чинники, що породжують проблеми життєдіяльності навчальних закладів, стримують реалізацію принципів їх освітньої діяльності. Враховуючи складність умов подолання проблем та потенціал гірничого університету, у Програмі пропонуються конкретні дії щодо вдосконалення освітньої діяльності.
1.1. Формування номенклатури напрямів та спеціальностей, розвиток форм і видів підготовки фахівців
З метою створення гнучкої системи динамічного формування номенклатури напрямів і спеціальностей адекватно змінам ринкових умов передбачаються такі заходи:
· опрацьовування сучасних та перспективних освітніх послуг;
· системне вивчення ринку праці та прогнозування попиту на окремі спеціальності, вирішення питань працевлаштування випускників вузу;
· аналіз потоків потенційних клієнтів у форматі "ринок освітніх послуг - НГУ - ринок праці".
З метою забезпечення доступу до одержання вищої освіти зосереджується увага на:
· запровадженні ефективної системи інформування громадськості щодо можливостей здобуття вищої освіти в університеті;
· розробці об'єктивних критеріїв конкурсного розподілу студентів за траєкторіями навчання;
· розширенні можливостей одержання вищої освіти за рахунок державного замовлення;
· додержанні засад демократичності, прозорості та гласності у формуванні контингенту студентів;
· виконанні державного замовлення та угод на підготовку фахівців відповідної кваліфікації;
· розвитку системи безперервної освіти, довузівської підготовки абітурієнтів, підвищенні якості їх відбору та підготовки до вступу в університет;
· удосконаленні організації та методичного забезпечення навчального процесу регіональних навчальних центрів;
· визначенні алгоритму селекції вступників з гірничовидобувних регіонів;
· удосконаленні відбору і виховання талановитої та обдарованої молоді.
Для оптимізації контингенту студентів передбачається здійснити:
· перерозподіл ліцензованого обсягу прийому студентів на перший курс;
· прогнозування можливостей університету за критеріями матеріально-технічної бази, перспектив капітального будівництва, кадрового забезпечення навчального процесу.
З метою вдосконалення діяльності навчально-науково-виробничих комплексів вживатимуться заходи:
· активізація взаємодії з Павлоградським технікумом, Марганецьким коледжем та автотранспортним технікумом Національного гірничого університету за всіма напрямами діяльності;
· залучення до мережі навчально-науково-виробничих комплексів інших навчальних закладів І-го рівня акредитації, наукових установ та підприємств;
· оптимізація системи післядипломної освіти та виробничої практики на підставі відповідних державних стандартів;
· впровадження інтегрованих навчальних планів і програм післядипломної освіти;
· створення разом із роботодавцями інституції додаткової професійної освіти для прискорення адаптації до конкретного місця роботи;
· використання гнучких освітніх програм та інформаційних технологій навчання, зокрема, дистанційних.
· Виконання цих заходів гарантують конституційні права особи на одержання вищої освіти, забезпечить конкурентоспроможність університету на ринку освітніх послуг та ринку праці, виконання держзамовлення на підготовку фахівців, наповнення фінансових ресурсів, розвиток сучасних наукоємних спеціальностей, належну практичну підготовку випускників вузу.
Очікувані результати
Граничний ліцензований обсяг прийому, осіб 2500
Кількість напрямів підготовки 23
Кількість спеціальностей 45
Частка спеціальностей четвертого рівня акредитації, % 80
Контингент студентів денної форми 10000
Контингент студентів заочної форми 6500
Контингент слухачів додипломної освіти 1000
Контингент слухачів післядипломної освіти 1000
Частка студентів, які навчаються за держзамовленням, % 55
1.2. Кадрове забезпечення навчального процесу
Для забезпечення відповідності якісного складу науково-педагогічних працівників акредитаційним вимогам здійснюватимуться заходи:
· реалізація програми кадрового забезпечення навчального процесу;
· опрацювання ринкових підходів до формування професорсько-викладацького складу;
· залучення до навчально-виховного процесу провідних вчених і педагогів вищої школи, фахівців галузей;
· залучення до науково-педагогічної діяльності талановитої і обдарованої студентської молоді, зокрема, випускників-магістрів;
· забезпечення ефективності стажування та підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників;
· удосконалення системи формування педагогічної компетентності молодих викладачів та науковців;
· впровадження системи об'єктивних показників оцінки діяльності викладачів.
З метою забезпечення економічних і соціальних гарантій професійної самореалізації педагогічних та науково-педагогічних працівників будуть вирішені такі завдання:
· створення умов для ефективної професійної діяльності науково-педагогічних працівників;
· удосконалення механізмів стратегічного планування та реалізації програм оновлення кадрового складу кафедр і наукових підрозділів, що ґрунтуються на збереженні наукових та педагогічних шкіл, їх наукового потенціалу;
· забезпечення соціального захисту викладацького складу, особливо молодих викладачів і науковців за рахунок власних коштів університету.
Виконання цих заходів забезпечить збереження і підвищення потенціалу науково-педагогічних шкіл університету, спадкоємність поколінь викладачів, позитивну кадрову динаміку, відповідність показників акредитаційним вимогам.
Очікувані результати
Контингент викладачів 1400
Частка викладачів з науковим ступенем доктора наук, професорів, які працюють на постійній основі, % 20
Частка викладачів з науковим ступенем кандидата наук, доцентів, які працюють на постійній основі % 40
Частка кафедр, які очолюються докторами наук, професорами % 80
Забезпечення результатів навчання студентів не нижче: успішність якість 90 50
1.3. Науково-методичне забезпечення
З метою забезпечення навчального процесу нормативними документами рівня вищого навчального закладу здійснюватимуться:
· удосконалення положень про науково-методичне забезпечення навчального процесу університету всіх видів і форм навчання;
· адаптація стандартів університету з науково-методичного забезпечення до вимог Закону України "Про вищу освіту";
· розробка методології створення інтегрованих навчальних планів для всіх форм і видів підготовки фахівців.
З метою оновлення змісту освіти відповідно до демократичних цінностей, сучасних науково-технічних досягнень передбачаються:
· забезпечення якості освіти згідно з новітніми досягненнями науки, техніки, культури і соціальної практики;
· прияння реалізації цілісної державної стратегії навчання студентів, викладачів, науковців та працівників вузу з питань безпеки життя та діяльності людини, охорони праці та здоров'я, пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху, охорони довкілля;
· створення індивідуальних модульних навчальних програм різних рівнів складності залежно від конкретних потреб;
· орієнтація науково-методичного забезпечення на взаємозв'язок освіти і науки, педагогічної теорії та практики.
З метою методичного забезпечення навчальних занять та самостійної роботи студентів за всіма видами та формами будуть реалізовані заходи:
· оцінка стану забезпечення навчальних занять методичними матеріалами сучасного дидактичного рівня;
· удосконалення методології розробки, вимог до складу і змісту методичного забезпечення різних видів навчальних занять та самостійної роботи з урахуванням досягнень педагогічної науки;
· розробка та реалізація планів методичного забезпечення за всіма видами та формами навчання на сучасному рівні.
Для інформаційного забезпечення навчального процесу будуть проведені заходи:
· моніторинг забезпечення напрямів та спеціальностей навчальною літературою;
· комплексний підхід до створення підручників та навчальних посібників за напрямами підготовки фахівців, в тому числі електронних;
· заохочення викладачів і науковців до написання підручників та навчальних посібників з грифом МОН України та Вченої ради університету;
· підвищення дидактичних якостей навчальної літератури, що видається університетом.
З метою удосконалення технологій викладання здійснюватиметься наступне:
· корегування методичних матеріалів щодо застосування модульно-рейтингової системи навчання з урахуванням набутого досвіду;
· опанування та застосування кредитно-модульної системи навчання;
· розробка методичних матеріалів з проблем підвищення дидактичного рівня технологій навчання в університеті.
Для вдосконалення системи поточного та підсумкового контролю засвоєння знань і державної атестації випускників вживатимуться заходи:
· навчання викладачів конструюванню системи тестування як основи системи діагностики якості навчання;
· створення банку тестових завдань відповідно до програм підготовки;
· корегування комплексних контрольних завдань державної атестації випускників з урахуванням оновлення професійних функцій та задач фахівців у сучасних умовах;
· визначення критеріїв оцінювання знань та здатності до їх використання;
· адаптація методичних матеріалів для кожної спеціальності до вимог стандарту університету щодо атестаційних робіт випускників.
Очікувані результати
Термін забезпечення нормативними документами рівня вищого навчального закладу 2005 р.
Перехід до кредитно-модульної організації навчального процесу 2004 р.
Повна забезпеченість дисциплін методичними матеріалами нового покоління 2005 р.
Наявність варіативних компонентів освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівців та освітньо-професійних програм 2004 р.
Впровадження державних стандартів вищої освіти з гірництва 2005 р.
Кількість підручників та навчальних посібників з грифом МОН, що видані університетом 200
Кількість електронних підручників, створених викладачами університету 300
1.4. Інформаційно-телекомунікаційне забезпечення університету
Досягатиметься через:
· впровадження новітніх інформаційно-телекомунікаційних технологій у всі сфери діяльності;
· формування єдиного інформаційного простору університету інтеграцією навчального процесу, наукових досліджень,
фінансово-економічної роботи і управлінської діяльності та забезпечення захисту інформації;
· збільшення кількості та модернізація діючих ПЕОМ;
· створення методик дистанційного навчання, адаптованих електронних курсів, віртуальних лабораторій;
· подальший розвиток загальноуніверситетської комп'ютерної мережі, підключення до мережі гуртожитків та всіх кафедр;
· створення електронних методичних посібників і підручників, подальшу автоматизації бібліотечної справи.
Визначення пріоритетності розвитку інформаційно-телекомунікаційного забезпечення, реалізація зазначених заходів дозволить підвищити якість підготовки фахівців, активну участь університету у формуванні системи національних інформаційних ресурсів, інтеграцію університету до державного та європейського освітньо-наукового інформаційного простору на принципах демократичності, законності та інформаційної відкритості.
Очікувані результати:
Створення автоматизованої електронної системи документообігу університету 2007 р.
Створення об'єднаної СУБД "Ректорат", "Деканат", "Кафедра" 2005 р.
Впровадження СУБД "Кадри" 2004 р.
Кількість комп'ютерних робочих місць на 100 студентів 15
Створення локальних комп'ютерних мереж у гуртожитках та підключення мереж гуртожитків до мережі університетуПідключення до мережі університету кафедр військової підготовки, техніки розвідки родовищ корисних копалин, автомобілів та автомобільного господарства I - черга - 2004 р.II - черга - 2005 р.
Підключення до університетської мережі кафедр і підрозділів, що розташовані в к. № 10 I кв. - 2004 р.
Реалізація проекту заочно-дистанційної освіти з впровадженням елементів інтерактивного навчання 2004-2010 р.р.
Впровадження електронного каталогу бібліотеки та електронної читальної зали 2004 р.
Формування та впровадження електронної версії реферативних та науково-технічних джерел гірничого напряму 2005 р.
Впровадження АСУ-Бібліотека з пластиковими картками користувачів та ідентифікацією джерел бібліотечних фондів 2007 р.
Створення мультимедійних версій рідкісних книг бібліотеки 2009 р.
Розробка та впровадження комплексної системи захисту інформаційних ресурсів конфіденційного характеру, що є власністю університету 2006 р.
Продовження.>>>
